“非升即走”，被割韭菜的青年教师去哪了？

近年来，实行‘非升即走’的高校越来越多，他们以 「优厚」 的年薪制待遇吸引数众多青年人才来校，再以接近 90% 的淘汰率将他们拒之门外。

短短 3-6 年的聘期里，他们中的很多人除了面临繁重的科研任务，还需要完成教学、行政方面的考核，尤其是顶尖高校的青年教师，在这个过程中，往往只有极少数青椒在任教数年后‘飞升’了，而更多青椒则被迫“出走”。

对此，同济大学高等教育研究所副所长张端鸿认为，实行“非升即走”是为了打破高校“铁饭碗”和“大锅饭”的僵化人事制度，引入高校教师竞争机制。但僧多粥少的生存竞争背后，高校青年教师现况究竟如何呢？

下面我们先来看看6个没有通过非升即走的案例，看看他们到底“走”去了哪里？

01

青椒A：换另一家985开始非升即走

青椒A的学习经历非常优秀，心气也高，毕业的时候非985不投，最后入职某985的专职研究员。

而专职研究员即专职科研岗是南方某大学的首创，几乎等同于“不升只走”，晋升概率极低，批量招人赶人是常态操作。

专职科研岗本来不对教学工作量有要求，但A热衷于教学，花费了大量时间来备课上课，同时对科研追求完美，申请课题也运气不好。这种相互挤压导致，教学再优秀也根本不考核，而论文发表虽然质量比较高，但数量不多。

四年之后，A自觉在此晋升副高无望，就谋求出走，最终换到另一家985开始非升即走。曾经的青春，都已经随风而逝。

02

青椒B：从三流高校到985博士后

青椒B入职三流高校的非升即走，也是热衷于教学，积极开设各种选修课、通识课，没有充分重视论文发表和项目申请。

这最后导致，B的课时量过多，高级别刊物发表几乎为零，虽然勉强通过了中期考核，但6年晋升考核仍然压力巨大。于是，A决定果断放弃，趁着自己还没到35岁，就离职去做了985博士后。

博士后的待遇会提高不少，也多一次重新选择的机会，但两年的时间太短，之后还面临着更激烈的求职竞争。

03

青椒C：从头部985到腰部985教授

青椒C入职某头部985高校，6年非升即走。在这六年间，C勤勉教学，科研、发表和组织学术活动，取得了非常优秀的成果，已经成长为学界新秀。

然而，在第6年申请晋升长聘副教授时，C却由于各种原因没有留下。在如此遗憾之时，某腰部985高校伸来了橄榄枝，直接入职教授、博导岗位。

从晋升副教授失败被解聘，到直接解决正教授职称，人生的转换实在是太快，太刺激了。有遗憾吗？有愤恨吗？也许有，但也算有体面的结局。

04

青椒D：从三流高校到985副教授

少数三四流高校也有样学样，搞类似的非升即走制度，但行政态度和做法更为恶劣。

3年中期考核不通过就踢人，而且，除了科研启动费，新教师没有其他配套待遇，还美其名曰，等你6年考核通过再按当年标准发放。可想而知，如果最终没有留下来，那么这6年就等于自带干粮搞科研。

在多种原因之下，青椒D入职了这家高校，三年来发表十余篇C刊，但没有申到省部级、国家级课题。按文件，人事处认定C中期考核不通过，下了逐客令。

过了两天，人事处看着D发表很强，就黑脸变红脸说，这次“算”你通过，可以续聘之后的3年再说。

面对人事恶劣的态度，D选择了另寻伯乐。很快B找到了下家，西部某985高校，不仅直接解决副高职称，还有一笔不错的引进待遇。

那一时间，扬眉吐气，三年的郁结顿消，“昔日龌龊，今朝放荡”，于是头也不回地飞走了。

05

青椒E：达标赛变成锦标赛

青椒E入职某高校文科学院，要求在三年内完成「一本专著、三篇高水平刊物论文或一批高质量政策研究报告。」否则博士E就要离开或者再次申请进入第二个聘期。

博士E原本认为这样的要求虽有难度，但还是很有机会完成的，没有编制只是暂时的困境，眼前是一场看得见摸得着的「达标赛」。

然而，随后的几年里，源源不断的 「青椒」进入赛道。A 博士和同事逐渐察觉到，留下的希望渺茫。

工作一年半以后，在校方组织展开的一次人才工作会议上，一位校领导突然以强硬口吻向台下的 「青椒」 们宣称，他们中绝大多数人无法留下。 并且专门点了几个院系的名字，表示一个学院最后可能只留一个指标。

青椒E说，上述会议后，尽管各院系都对青年教师进行了一定安抚，但他还是下定决心尽快离职。「从有明确学术考核目标的达标赛，到十中取一乃至更为激烈的 「先入校，后竞争」 的锦标赛，标准是未可知的，青椒E表示，自己不是校友也不是广东人，在本地没有任何关系，觉得自己肯定不会是留下的那一个。

果不其然，“一开始说成果最多的人可以留下，但是很遗憾留下来的很多人成果还没有我的一半，怎么解释？” 谈到自己曾就职的高校学院最后择优选聘出的 「人才」 时，青椒E十分失望，「想留下，校友是门槛，要么就是你的亲人朋友和这里有着千丝万缕的联系。」

06

青椒F：最后成了二本院校眼里的“剩饭”

两年前，青椒E从北京的一所高校毕业，来到这所同样知名的高校任职。

待遇是：年薪十八万，聘期三年，科研奖励另算，按师资博后管理。

条件是：三年发表十篇高水平论文（以学校规定的刊物为准，大致等同于C刊，一类出版社著作或SSCI可按质量折抵一到两篇C刊）。如果完不成十篇论文，也可以选择一个国社科加五篇高水平论文。

但过了两年，青椒F课题仍没有着落，且没投够论文，恐怕是完不成科研任务了。

江湖上有很多传闻，说即便非升即走，被淘汰了，也可以找一个二本学校“安度晚年”。青椒F也是这么想的，认为即便非升即走，也有一段在名校工作的经历。非升即走压力下，科研必定不会空军，只要有些成果，在一些二本学校换点安家费还是绰绰有余的。

不过现在，一些二本院校也意识到了这个问题，一位二本院校的副院长对青椒F说：“非升即走被淘汰的老师，基本都已经被榨干了，手头连一篇论文存量也没有，即便引进来，恐怕短时间也没有太多成果，还不如引进一些应届博士划算。”

“但是，”这位副院长又说：“名校师资博后待遇比我们好，引进水平较高的应届博士又很难，我们只能吃别人的剩饭。”

青椒F当时想，他是不是说我也是“剩饭”。很多青椒坦言，「好不容易熬到博士毕业，也自诩为高级知识分子，很自然地觉得找到一份终身教职是理所当然。」 但「非升即走」 带来的挫败感，或许是青椒们应聘专职研究人员后，却最终无法获得终身教职的最大心理障碍。

那么如果你选择了进入“非升即走”的赛道，如何能少走一点弯路，尽可能确保顺利完成晋升要求呢？以下是根据部分青椒入职后的经验整理出来的值得借鉴思考的方面，仅供参考：

01

毕业后一定要去头部高校吗？

很多人可能觉得入职三四流高校比较轻松，一开始就放弃争取去头部高校，避开非升即走的炼狱模式。

去头部高校虽然卷得厉害，但在头部高校，特别是 985 高校，如果晋升失败，还有向下一层级高校流动的可能。这就是为什么中部和南方某大学淘汰了这么多人，他们大部分还可以找到教职。

但是当二、三流高校都开始普遍施行非升即走，在其中晋升失败的青年教师到时可能就不得不去高职院校了。所以毕业究竟去哪比较好，还是需要结合自身的情况考虑。

02

决定去向之前考虑以下问题

#你入职的相关专业教师资源是否充足？

如果发现教师人数少，那么入职后极可能面对教学任务繁重的局面，相对来说科研工作能分得的时间相对减少。

比如同一年入职的教师（后续可能存在职称竞争问题），因为专业不同，你可能每周要上40个课时，对方每周只上4个课时，那么你获得科研成果的难度势必远远高于对方。

#本专业是否已招收本科生和研究生？

学生的招收不仅影响课时的多少，同时也影响后续的教学成果方面的申报和评定。

如果所教的专业没有本科生，课程主要针对其他专业的学生，这样一来，所授课程不属于学生的主要课程，容易被迫边缘化，各种教学改革项目和教学成果奖相对难以获得，但是以上教学成果可能是评定职称时的必要条件。

#入职后是否需要加入科研团队？

一般来说，刚入职的青年教师大多需要加入科研团队。这也是一把双刃剑，一方面加入好的团队确实能带来各种资源（包括人员、基金等等），但是使用这些资源的条件是你的科研方向要与科研团队进行融合，甚至是完全抛弃研究生期间的方向和成果，这样很可能对申请自然科学基金产生很大的影响，如果你的研究基础和后续申请的方向大相径庭，一般来说评审专家可能对你产生或大或小的质疑。

如果不加入科研团队，很大可能不能分到研究生，那么所有的科研工作都得自己一个人单独完成，那么，教学和科研的双重压力可能会让你毫无喘息之力。

#本学院你入职的相关专业科研水平如何？

该问题不仅关系到后续做科研的难易程度，更重要的是跟是否能拿到国自然息息相关。比如某青椒，连续2年国自然青年未中，其申请书在第一年就被他的博士导师判定为必中的，究其原因，就是入职的学院平台不行。

所以选择工作的时候，可以关注这个问题。比如某单位你可以科研平台不好，但你不能同时要求入职者几年内一定拿到何种科研成果（特别是指明要求拿到国自然的），此种要求完全是不合理的。

然而，以上问题对于未入职的青椒很难全面了解，这时候就要发掘你周边一切可用的资源。找找你的师兄师姐师弟师妹，看看他们是否入职该校，或者他们有无入职该校的朋友等，切记要在入职前与真正了解情况的底层教学和科研人员谈一谈，永远不要完全相信领导及人事给你画的大饼。

03

去之后注意以下几点

#把握好科研和教学的时间比重

一般情况下，非升即走岗的前三年不考核教学工作量，即使学院分配下来课程，其课时量也不会很高。这个时候，即使十分热爱教学也不要急着去抢课，在保证教学质量的前提下，尽可能把时间留给科研。

因为首先要保证自己能留下来，如果真的十分热爱教学，可以在饭碗保住以后，再去投入更多的时间和精力。正如案例2中，青椒B之所以没能完成晋升考核的硬性要求，一部分原因就是花在教学上的时间挤压了科研时间。简而言之就是，敬业，但不过度燃烧。

#论文和课题是硬通货

毕业后的五年，青年教师正处在职业生涯中最有创造力的阶段；所以无论身处何处，都要好好把握，把主要时间用于论文发表和课题申请，二者之间也不可偏废一方。

青椒C和D就是因为在上一所高校成长地非常快，离开的时候有文章傍身，才能十分硬气地完成了华丽转身，换一家摇身一变教授、副教授。

无论是留下晋升，还是调动晋升，发表的论文和课题都是硬通货，都是自己谈判的底气和筹码。

#不要在一棵树上吊死，准备好退路

无论自己有没有达到晋升要求，都不要把所有希望寄托在一个地方，因为即使达到了晋升要求，单位在评选的过程中，评选的标准太复杂了，人为因素过重，还需要警惕[近亲繁殖]。

防止出现意外情况， 最好以本校为主，但同时寻找其他伯乐，为自己准备好退路。