两会热议 | “双减”后，教师负担加重如何解决？

“双减”政策已经推行近半年的时间，这半年，我们看到学生的学业负担得到有效减轻，校内外教育环境也得到了优化。

但随着“双减”的推进，教师工作压力和负担加重等问题开始显现。日前，由北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布的《全国“双减”成效调查报告》显示，47.2%的教师每周纯工作时间超40小时，60.3%的教师认为课后服务后工作量加大，70.9%的教师呼吁减轻非教学负担。、

针对这一呼声，两会期间，多位代表委员呼吁为“教师减负”并提出针对性建议，下面，一起来看看代表委员都提了哪些举措吧！

全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新建议：一是适当增加教师编制，加强教师培训。二是调整义务教育阶段生均公用经费标准。确保课后服务的经费充足，参与课后服务教师得到有效激励。三是建立校外教育机构公共服务购买机制。

全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长周洪宇建议：一方面，要统筹安排教师课表，可以在不影响正常教学的前提下试行“弹性上下班制”。另一方面，学校可探索建立“延时服务积分制度”，对参与延时服务的教师积分，以月或双月为单位，实行等同时间“调休”。其次，借助社会力量也是一种方案。最后，在管理上，要帮教师做好“减”法。全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲建议：进一步减轻教师非教学负担、拓展课后服务渠道、加强中小学教师队伍建设。

全国政协委员孙太利建议：合理安排教师工作时间，减掉其不应承担的与教育教学无关事项。探索实行弹性上下班制，建议将教师从超负荷工作量中解放出来。进一步优化中小学教师绩效工资方案，绩效工资分配需向参与课后服务的老师倾斜。

全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益建议：第一，提高教师待遇或增加教师编制，为教师超额的劳动提供经济补偿；第二，广泛引入社会力量参与课后服务，减轻教师额外负担；第三，完善教师评价标准和评价方式。

全国人大代表马恒燕建议：财政部门优化中小学教师绩效工资方案，在绩效工资中设立“课后服务经费”专项资金，根据学生人数给学校拨款，确保课后服务经费，主要用于参与课后服务教师和相关人员的津补贴。

科技赋能，助力“教师减负”

教师作为“双减”政策落地的排头兵和执行者，他们的身心健康决定着“双减”工作的落地成效。

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