日前，重庆市医药卫生学校的学生向媒体反映：又到了学校的招生季，有老师要求大家将学校的招生简章转发至微信朋友圈和QQ空间，同时将转发量和操行分挂钩，让他们有被学校“绑架”的感觉。（5月5日重庆晨报）

中职学校招生难是目前中职教育发展的一大困境，这与当下社会对中职教育的认同度不高、中职学校的吸引力不强等多方面因素相关，当然，也与中职教育宣传的力度不够有关。

学校为了生存与发展，加大宣传力度，号召、动员学生转发招生简章，本无可厚非，但却应遵循学生自愿的原则。硬性要求学生必须转发的做法明显不妥当，将转发情况与学生操行考核挂钩更背离了教育的原则。

德育为首是教育的第一要则。对中职学校来说，思想道德品质评价事关学生的毕业与就业，因此，建立完善科学的思想道德评价体系、对学生思想道德素质进行全面客观地评价是中职学校学生评价的重要环节，容不得半点马虎与随意。

转发学校招生简章就是爱学校？转发得多就能证明学生的思想道德素质高？恐怕并不尽然。如果说主动转发者与热爱学校还有点联系的话，那么硬性逼迫下的违心转发，则与爱校就沾不沾边了。而转发的数量直接折算成操行的分数，并且可以用来抵扣“上课耍手机”“上课讲话”等违规行为扣分，则更是令人匪夷所思。这种做法是把学校的思想品德素质评价变成儿戏，让思想道德考核评价失去了严肃性与公正性。既然操行分数如此容易获得，学生还能在平时的学习生活中严格要求自己、遵守校规校纪、提升自己思想道德素养吗？

转发招生简章固然有扩大学校影响力的作用，但是，这种强迫式转发却反而会给学校带来负面影响；与操行分数挂钩，更会给学生带来负面教育，弱化学生的品德操行意识，与学校德育目的渐行渐远。

招生简章转发多可能会为学校带来一些生源，但中职学校要想摆脱生存困境，绝不能仅仅寄希望于广告宣传，而要切实加强学校内涵建设、提升教育教学质量、培养出品学兼优的学生，让学生真正能够学得一技之长，为用人单位输送更多优质人才，只有这样才可赢得良好口碑、获得社会认可，才真正能够使学校具有较强的影响力与吸引力。

（作者许艳丽，蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）