<p>　　阅读理解题是高考英语试卷中分值最高的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。下面，我们就听听清华大学附属中学网校的老师对提高英语阅读速度的一些建议：<br /> <br /> 　　&ldquo;方法一&rdquo;：快速泛读(fastextensivereading)<br /> <br /> 　　这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。<br /> <br /> 　　&ldquo;方法二&rdquo;：计时阅读(timedreading)<br /> <br /> 　　计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。<br /> <br /> 　　&ldquo;方法三&rdquo;：寻读(Scanning)<br /> <br /> 　　寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。<br /> <br /> 　　寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。<br /> <br /> 　　寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。<br /> 　　&ldquo;方法四&rdquo;：略读(skimming)<br /> <br /> 　　略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。<br /> <br /> 　　(1)、略读有下列几个特点：<br /> <br /> 　　A.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。<br /> <br /> 　　B.可以跳过某个部分或某些部分不读。<br /> <br /> 　　C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。<br /> <br /> 　　(2)、略读可以运用下列技巧：<br /> <br /> 　　A.要利用印刷细节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(previewskim鄄ming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。<br /> <br /> 　　B.以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。<br /> <br /> 　　C.阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。<br /> <br /> 　　D.注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等；序列词如firstly，secondly等。<br /> &nbsp;</p>