<p> 王建国在《关于艺术教育的思考》一文中认为：艺术教育没有起到促进全体学生艺术素养提升的价值,相反却成了培养少数艺</p>
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<p>术类人才的独享产品。艺术本身是一种以审美为目的的高级精神活动,艺术创作是人的思想和情感的最真挚表达,人在各个年龄</p>
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<p>段对外部世界都有自己独特的观察和思考,都会有用各种形式表达自己感受的欲望,儿童的涂鸦、少年时的各种小制作、青春期</p>
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<p>激情澎湃的诗歌朗诵等,实际上都是宝贵的艺术萌芽或是艺术的创作。事实上,以各种艺术形式对自己内心真实情感的表达和释</p>
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<p>放是每个人所共有的特点,是人的天性。艺术教育就应该予人天赋为前提,根据每个人的兴趣给以加工和培养,从而促进所有人艺</p>
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<p>术素养的提升,最终使人的德行高洁、精神家园丰富。但现实中,本应对所有学生和社会公民所实施的艺术教育,却仅仅变成了少</p>
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<p>数艺术类专业院校和少数人的独享产品。</p>
