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部分院校雅思要求提高 盯着09考情备考 作者:cctvzsw 来源:未知 文章点击数:


<div > <p>  截至08年10月份,除了英国、爱尔兰、新西兰等英联邦国家,包括美国八所常青藤盟校在内的超过2000所院校都承认雅思成绩,雅思的国际认可度大大提升。雅思的&ldquo;国际名片&rdquo;大升级,而09年部分热门留学国家的院校对雅思成绩的要求并没有降低,反而提高。在09年备考雅思的&ldquo;烤鸭&rdquo;最好提前了解的最新考情,以做好考试准备。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>  据了解,从2月24日到3月15日,启德教育举办的第12届启德教育全国巡回展&mdash;&mdash;2009国际教育展(春季)将在大连、北京、济南、青岛、上海、南京、广州、深圳、武汉、长沙、厦门等全国11个城市巡回举行。据悉,此次教育展现场体验雅思SAT托福名师互动式模拟课堂。特设美国模拟面签区,专家教你如何顺利征服签证官。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>  <strong>澳洲部分院校从09</strong><strong>年起提高雅思成绩</strong></p> <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p>  09年,雅思成绩提高得比较明显的是澳洲院校。比如澳洲蒙纳士大学,从以前的6.5分提升到7分;墨尔本大学商学院将提高其研究生课程入学的雅思要求,在原要求的基础上,要求学生加考GMAT,且需达550分以上。08年尽管美国院校对雅思成绩的承认度大大提升,然而对雅思的要求并没有降低,申请美国前50名大学、前100名的大学的雅思要求并无降低,申请前者大学,无论是本科或研究生,一般需雅思成绩6.5分以上,而申请后者大学,则需雅思6分。此外,据了解,一些主流留学国的热门专业的雅思要求也不低,比如英国的法律、语言学、心理学和教育学等,这些专业对写作和阅读这两项的要求较高,并且规定单项不能低于6分。而澳洲研究类硕士如翻译、传媒和护理等专业,基本上澳洲所有的院校对这几个专业的语言要求普遍较高,雅思成绩要求为7&mdash;&mdash;7.5分。</p> <p>  <strong>攻破09</strong><strong>年的&ldquo;口语&rdquo;与&ldquo;写作&rdquo;的备考技巧</strong></p> <p>  一般而言,雅思考生最难得高分的是&ldquo;口语&rdquo;、&ldquo;写作&rdquo;两类题,这是因为这两类属&ldquo;输出型&rdquo;题目,需学生在理解题目的基础上,充分发挥主观能力性,形成想法后,把自己的观点用英文来表达出来。不少同学口语失分的主要原因是,对着题目&ldquo;无话可说&rdquo;。</p> <p>  事实上,雅思的口语题目多以日常生活、社会热点为主。08年的常见话题有&ldquo;环境变化与保护&rdquo;、&ldquo;媒体与隐私&rdquo;、&ldquo;运动与健康&rdquo;及&ldquo;食物与食品安全&rdquo;等。启德雅思口语老师预测09年的考题将继续主考以上两类题目,建议学生平时通过电视、报刊、网络来多关注社会的民生话题,并养成做&ldquo;口头&rdquo;作文的习惯。另外,建议考试目标不同的考生,在复习时应在不同的部分下功夫。如目标是5分的考生,应在口语考试的Part 1多练习听清题目,练习就问题的简单扩展以及自然的应答方式;而目标是6分的同学,应在练习好Part 1的同时,多熟悉不同类型的练习卡片,注意流畅性与逻辑性的结合;而目标分目标在6.5以上的考生,应在Part1-2的基础上,注重练习提高Part 3的论证能力。</p> <p>  在写作方面,&ldquo;到底是先写大作文后写小作文,还是先写小作文后写大作文呢?&rdquo;的问题经常被问及。启德雅思老师介绍,其实先写大作文还是小作文,应视乎题目的内容难易程度来定,关键是考生要注意控制好时间。大作文所占分值比例比小作文多,小作文语言和句型要求也相对简单。因此,考生在写小作文时,应着重关注如何分析特色和用数据进行论证,而不应太刻意追求句子的难度。而写大作文时,首先审好审题,确定作文的类型,然后列出写作提纲,简单写出自己的立场和论证该立场所需的观点,然后根据提纲写作。此外,无论是大作文还是小作文,要注重在平日的练习中培养逻辑和论证能力。因为考官非常看重文章的条理性和层次感。</p> </div> <!-- google_ad_section_end --><!-- 正文内容 end -->


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