<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&ldquo;大学生就业难原因是多方面，但培养与需求的脱节以及大学生适应能力不足是重要原因之一。&rdquo;全国人大代表、浙江林学院教授徐秋芳建议，调整大学本科教育培养计划，适应社会经济发展需要，具体如何调整可广泛征求社会的意见。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;近几年来，大学生就业难一直是社<!--ADV_CONTENT-->会普遍关注的问题，金融危机使得大学生就业形势更加严峻。今年要求就业的高校毕业生达７００万人以上。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;徐秋芳认为，大学本科毕业生高不成低不就现象十分严重。虽然大学生就业难的原因是多方面，但培养与需求的脱节以及大学生适应能力不足是重要原因之一。有必要调整大学本科的培养计划。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如何调整？徐秋芳建议，减少公共基础课的学时，有选择地开设对完成本专业课程、达到专业培养目标必需的课程，如艺术类专业的学生有权利不修英语课，允许一般专业的学生不修或不需按全国统一的大纲要求学英语。具体如何调整可广泛征求社会的意见，主要是与时俱进，结合实际，建议必要和不必要的课程。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;同时，增加特色课程开设的数量。公共基础课的缩减为学生选修自己感兴趣或实用课程创造了条件，充分发挥学生的学习积极性，有利于培养个性人才。借此加强学生综合能力和素质的培养。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;徐秋芳表示，大学是高级教育阶段的开始，建议学生选择基础宽的专业，以便以后有较强的拓展和应变能力。国内和国外的调查表明，除医学专业外，大学毕业生所从事的职业与所学专业的相关率并不高。因此，提高学生的综合能力和素质，比传授专业知识更为重要。</p>