<p>&nbsp;&nbsp; &ldquo;现在翻开一些学生的作业本，干净整洁的作业寥寥无几。很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨，书写丑陋。&rdquo;全国人大代表、河南省工商联副主席王刚说，有关部门应该组织专家，编写全国统一的规范书写教材，明确规范的书写姿势、执笔与书写方法，还要将规范书写列为全国小学生的必修课，使用全国统编教材。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;王刚说，目前，由于没有把规范书写列入小学生的必修课，导致大多数学生书写姿势和方法不规范，书写水平低下，并引发近视和身体变形等问题。经过调查了解，王刚说，学生书写不规范，其实也有老师的原因，因为许多老师也未接受过规范书写的教育，不重视规范书写，当然，也就不会教学生规范书写。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;为此，王刚建议，有关部门应该组织专家，编写全国统一的规范书写教材，明确规范的书写姿势、执笔与书写方法，还要将规范书写列为全国小学生的必修课，使用全国统编教材。&ldquo;为了达到效果，有关部门要对规范书写课程开设的情况和实际效果进行监管，把规范书写课程开设情况及实际效果，作为衡量小学教学业绩的重要内容。&rdquo;王刚说，还有重要的一点，就是要增加考试&ldquo;卷面分&rdquo;的比重，并制定评价的客观标准，当然，这要看书写的规范程度，书写比较规范的学生，应该适当加点儿分，从而引导学生重视学习规范书写。（完）</p>