今年中考各科会有哪些变化？数学和物理全省统考对南京学生来说会不会变难？如何让下面的中考复习更有效果？记者获悉，备受关注的南京市2009年中考指导书已经出炉。昨天，南京市教研室特地组织了9科名师对各科中考说明进行了权威解读，并就如何利用指导书进行复习提出了行之有效的建议，其中包括初三7门中考学科和初二的两门学科。

　　语文

　　出现许多新鲜命题样式

　　指导人：特级教师，南京市第九中学 袁 源

　　权威解读：基础性与往年保持一致

　　2009年的语文中考将依然秉承《语文课程标准》的理念，对学生基础知识与基本能力的考查与往年保持一致。随着各地中考改革的深入，出现了许多新鲜独特、异彩纷呈的命题样式，因此师生要认真学习考试范围与内容以及题型示例，从中了解南京语文中考改革的长处及本土特色；全面丰富地了解各地中考改革的成果，把握中考的所有考点，让学生在广泛的接触和深入的演练中开阔视野，提高能力。

　　复习建议：要注重学习答题方法

　　一、分层要求。复习中要兼顾全体，分层实施，努力促使各个层面的学生都有提升的可能。如对基础薄弱的学生，用提供示范的方式引导练习，夯实基础；对学习能力较强的学生，则为其提供创新发展的空间，让其广开思路，大胆表现。

　　二、循序渐进。要根据学生学习的实际情况，切实安排此书的运用程序。既可以将此书作为复习线索，将考点梳理与知识点复习顺序展开，由点到面，由浅入深，也可根据自己的复习计划，分门别类配合穿插使用此书。

　　三、有机融合。要将此书“纲”（考试范围与内容）、“法”（题型示例与解题指导）、“用”（复习训练）三者有效地结合起来，尤其要注重答题方法的指导，要让学生掌握简单易行又行之有效的方法，而且要多次反复的运用，一起形成良好的答题习惯。例如，在“考试范围与内容”中，客观题的比例比以往有所增加，在“题型示例与解题指导”中，就需要关注有关客观题的情况，总结归纳学生易学易记的比较、排除、检验等方法，再以“复习训练”中的相关习题来操练，才能让学生真正掌握有关考点和答题要领。

　　数学

　　命题更开放、活动性加强

　　指导人：市学科带头人，雨花台中学 杭秉全

　　权威解读：重基础和应用，鼓励个性成长

　　2009年数学学科中考将参加江苏省统一考试，考试依据《数学课程标准》，努力克服过分注重知识掌握的偏向，促进学生形成终身学习所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力，关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度和价值观的和谐发展，鼓励学生的创新和实践，引导学生的个性成长。主要考查内容包括基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考、解决问题能力、对数学的基本认识等方面。

　　复习建议：加大参与度，培养解题准确性

　　2009年南京市《中考指导书·数学》根据江苏省中考命题要求，结合南京学生的实际情况，具有如下特点：一是层次性，即选题分层次，让学生“各有所得，各有提高”；二是典型性，即选题典型，把握好题目的难易程度，做到逐步递进；三是新颖性，即选题结合2008年全国中考数学命题走向，体现开放性、应用性、活动性等，从多方面培养学生的能力与数学素养。在使用今年的南京市《中考指导书·数学》进行初三数学复习时，有如下建议：

　　一、注重基础。必须扎扎实实地夯实基础，系统复习。

　　二、培养能力。善于解答一些有一定思维价值、有探索性和挑战性的问题，通过加大学生的参与度等各种途径，切实提高能力，同时要在培养解题的准确性上下工夫，解决好不少人身上突出存在的会而不对的情况。

　　三、学会思考。用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

　　英语

　　关注题型和分值变化

　　指导人：市优秀青年教师，新闸中学 徐 宁

　　权威解读：注重培养解决实际问题能力

　　2009年南京市《中考指导书·英语》不但体现了《英语课程标准》的精神和要求，对南京市2009年英语中考起指导作用，而且兼顾不同层次学生，帮助他们全面系统复习初中英语知识。考生在复习时应结合《中考指导书·英语》，明确考试性质和方式。