“免费”不是贫困的代名词

　　上大学两年了，华中师范大学计算机科学系学生付为军感觉自己和周围环境变化很大，唯一不变的是来自外界的误会与猜疑。

　　这一切，都源于他身上的一个特有符号——免费师范生。

　　出身教师家庭的他，受父亲影响，2007年高考结束后，报考了华中师大的免费师范生。这个有着明确职业理想的小伙子，却与许多免费师范生一样，从踏入校门的那一刻起，就被贴上了贫困生的标签。

　　付为军对“贫困”这个词并无成见，只是被人猜疑，让他心里多少有些不是滋味。

　　付为军说，班里共有30多名同学，大多数同学家境还不错，“但外面不了解实际情况的人，就是觉得我们读不起书，是奔着‘免费’来的。”

　　其实，免费并不是贫困的代名词。

　　华东师范大学一份针对全校900多名免费师范生的调查可以佐证：和大多数人想象中不同的是，40%的免费师范生家庭月收入为1000~5000元。

　　超过半数的学生表示，之所以报考免费师范生，是因为非常喜欢或渴望从事教师职业，并对未来的职业发展充满期待。同时，他们也对国家的免费师范生政策心存感激，希望自己能够更好地履行义务。其中，仅7.7%的报考者认为与家庭经济条件关系密切。

　　报考原因调查显示，真心喜欢或者渴望教师职业、就业包分配是学生报考免费师范生的两大主因，而许多旁人所认为的“免费”并不是影响考生选择的先决条件。

　　“能免费念当然好。”华中师大化学系2008级学生耿希萌，来自天津市。这个长相、气质都与连续剧《我们无处安放的青春》里的女主角——只身去农村支教的“萌萌”酷似的女生坚定地说，她是为了毕业后去西部农村支教这一梦想而来。

　　北师大文学院2007级学生罗莎，两年后将像母亲那样成为一名中学语文老师。从爷爷那辈儿算起，这个家三代出了7位老师，罗莎将是第八个。

　　“免费师范生政策不仅仅是‘扶贫济困’。”在局外人热衷替免费师范生算经济账的时候，罗莎把免费看做一种鼓励。

　　毕业于内蒙古赤峰二中的罗莎高考成绩是607分，在当地，这个成绩可以上中央财经大学、中国政法大学。然而，罗莎填报了“北师大汉语言文学专业(师范类)”，这一切与经济条件无关。

　　“免费师范生不能与扶助贫困生画等号，这歪曲了恢复免费师范生的初衷。”西南大学常务副校长宋乃庆在接受媒体采访时表示，国家投入这么大的人力、物力、财力来实施师范生免费教育，是要吸引优秀人才成为未来的优秀教师和教育家，所以，这个“免费”不是扶贫，而是“扶优”，是“激励”。

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　　读免费师范生不等于进“保险箱”

　　记者在采访中发现，几乎所有的免费师范生都把身边的同学分为两种类型：每日忙忙碌碌勤奋努力的很多，但也有整天无所事事高枕无忧的。

　　5月17日，周末。做完家教，华中师大化学院2008级学生望雪丹急匆匆地往寝室赶。这个高个子女生走路很快，她说是“练”出来的，“平时事情太多了，好像我每天都很赶似的。”周一到周五不是上课就是实验，不多的课余时间，还要花在作业与实验报告上，周末做两份家教。虽然才大一，望雪丹已经感觉“比高中那会儿还忙”。

　　但她对现在的状况比较满意，因为她的理想就是做一名好老师，她同时做着两份家教，为以后做老师练练手，“忙点累点也值得”。

　　六所部属师范大学中，像望雪丹这样的免费师范生，代表着第一种类型。

　　“我们班也有个别同学，一学期在课堂上露不了几次面，期末考试也只考了两门，总共挂了近10门课，每天仍像一点事没有，优哉游哉。”一位不愿透露姓名的免费师范生告诉记者。

　　一所部属高校对2007级免费师范生的跟踪调研报告显示：有75.0%的学生认为自己学习状态较好，62.7%的学生表示在学习方面要力争优秀；但也有13%的学生认为毕业后会有工作保障，因而放松了对自己的要求。与非师范生和上一年级师范生对比，在对5个学院的抽查中，2007级免费师范生成绩呈现“优秀率下降，及格率上升”的趋势。