普及的是“草根足球”

　　“校园足球的课程不是教孩子如何摆姿势射门，用高难度训练要求他们――这恰恰是校园足球一定要避免的。而是用传球游戏等各种‘草根足球’形式，让孩子得到乐趣，减轻学习压力，同时爱上足球。”陆煜说，校园足球需要长期坚持开展，起码要5至8年才会收效。校园足球不建排名，不强调名次，只要实施到位，孩子们不仅通过足球活动减轻学习压力，还提高了身体素质。

　　昨天记者在e家QQ群里，调查了30位网友的孩子，其中小学生22名，初中生8名。结果显示，有10名孩子很喜欢足球并且经常和家长、同学玩;有14名孩子更喜欢篮球等运动，但偶尔也会踢一下足球;有6名孩子表示对足球没有什么兴趣。

　　大多数学校连体育老师都不会踢球

　　调查显示，目前全国70%-80%的学校，足球活动还处于停滞或空白状态；10%-15%的学校虽然有足球活动，也处于无序和混乱状态；真正做到体教结合的，只有10%-15%。1993年，杭城还有一家重点中学，明令禁止学生课余时间在校内踢足球，原因是“无教师带领下进行这样剧烈的活动，会影响上课专注程度，且容易受伤。”

　　在杭州，虽然足球活动在硬件环境上没问题，也有绿城球队等龙头；但软件和人才上，还比不过北京、上海、青岛、大连、淄博等城市。

　　“我们调查发现，如今杭州的大多数学校，连体育老师都不会踢足球。”

　　会上，校长们争先恐后提出各种问题。“能不能放在双休日？”“50%的学生都要去踢球吗？”

　　陆煜解答：“我们建议学校最好将足球课安排在周一至周五，一来可以调节学习压力，二来周六周日是休息时间，学生积极性不高，放在平时，参与的效果更好。”

　　“50%的学生参与，并不是大家都要下场去踢球，比如女生，可以通过拉拉队等形式参与。”

　　针对有家长担心踢足球要穿钉鞋，容易受伤等问题，陆煜建议：“小学初中的校园足球，孩子统一穿胶鞋；国家还会给所有参与校园足球的学生投保险，医疗费数额在100元至50万元左右。”