在实践科学发展观活动中，湖口县三里小学按照“当好先行者，争创示范点”的要求，着力转变不适应科学发展观要求的办校理念和教育方式，积极探索新形势下农村小学科学发展、和谐发展的新路子，取得了明显实效。

　　在学习实践活动中，三里小学针对小学教师工作实际和岗位特点，紧紧围绕小学生素质教育、留守儿童教育管理、新课程教法改革等重点内容，采用专题讲解学、集中研讨学、互动交流学等方式，切实提高教育学习的针对性和实效性。同时围绕“培养什么样的人，怎样培养人”和“办什么样的学校，怎样办好学校”这两个根本性问题，深入开展大讨论，商讨学校改革和发展方向。开展“走近学生问烦恼、走近教师问需求、走近家长问愿望、走近社会问发展”的“四走近”问计活动，查找学校教学方法、师德师风建设、教学条件、学习环境、村小建设等方面的问题，并下决心予以整改。

　　该校狠抓校园文化、师德师风和制度建设，努力为学生营造健康、高尚、和谐的学习环境。利用每周一的升旗仪式，组织全体师生唱国歌、唱校歌、颂校训，进行爱国主义教育和爱校教育。同时，开展“诵古典名著，讲伦理道德”活动，每天下午课前10分钟，由班主任组织学生诵读古典名著。该校还积极参与国家级课题“留守儿童学校教育管理”研究，建立留守儿童动态档案，每位教师帮扶三至五名留守儿童，让留守儿童感受到学校的温暖。