研究生恢复三年制
●记者从中大、华工、暨大、广外等高校了解到,多所学校将曾经推行“两年制”的硕士研究生培养专业,恢复为“三年制”。以广东外语外贸大学为例,2009年英语类和经济类研究生专业恢复三年制的共7个,2010年后法学院和东语学院也将有5个硕士点恢复三年制,再加上今年新增的2个硕士点,2010年广外共14个硕士点恢复三年制,占24个硕士点一半。
无独有偶,暨南大学2005年曾将部分三年制专业尝试两年制模式教学,出现首批“小硕”毕业生,但现在两年制专业已经“硕果仅存”。该校研招办说,试行发现有些专业两年制不合适,不能达到期望培养质量,2007年就改回三年制,少量合适“小硕”培养模式的继续实行,目前暨大三年制专业占百分之八九十,而两年制专业在百分之十左右。
调查显示
研究生学制,近五成网友支持“灵活掌握”
新京报网调查显示,两年三年学制支持者各占34.3%和18.02%
几年前,在与国际接轨的名义下,研究生三年制培养模式改革为以两年制为基础的培养模式。然而几年过去了,这一模式遇到了就业难质量难以保证等诸多问题,国内一些高校又纷纷将两年制的小硕改为原来三年制的大硕。
中国人民大学教授张鸣将当初三年变两年的学制改革,概括为试图实现从苏式到美式教育的转变。不过,美式的教育,硕士是分成专业和研究两类的。我们只是学制接轨,但培养模式依然没有大的变化。
新京报网调查显示,47.09%的网友认为两年制研究生“时间过短,难学到东西”,但有些应用性专业,两年完全可以完成三年学习计划,不会影响教育质量。而且在成本方面,少一年时间就少万元学费,提前就业也可为家庭减轻负担。所以,选择小硕还是大硕,的确不好一概而论。新京报网的调查印证了这一点,47.68%的网友认为,“两三年均可,灵活掌握”,支持两年学制和三年学制的网友分别占34.3%和18.02%。
与学制相比,学质才是关键。出于对培养机制的担心,甚至有评论者认为,“学制”回归了,硕士依然还是会打折。如果一个导师带几十名研究生的现状不改变(一些导师连自己带的研究生姓名都叫不上);如果导师们还是大部分时间忙着自己的课题研究或企业;如果研究生毕业论文通过抄袭、雇用枪手、贿赂导师就可过关,那仅仅在学制上做简单的模仿,实在难免有鹦鹉学舌之嫌,学制改革也就是瞎折腾。
张鸣教授提出,研究生学制改革也暴露出学术管理的重大弊端,在某些教育官员那里,所有的教育形式,都像抻面,需要短时,就切上一刀,需要长时,就抻上一抻。看来,如何确立独立的学术决策机制,避免一刀切,实现对学制的科学精细区分,才是最事不宜迟的。否则学制混乱还会延续往复下去。 中国招生信息网