总理听取来自科教文卫体各界的10位代表对《政府工作报告（征求意见稿）》的意见、建议。总理听后深有感触地说：“一些大学功利化，什么都和钱挂钩？这是个要命的问题。一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。大学必须有办学自主权。”

　　总理的感触，很容易让人联想到钱学森生前留给教育界的那个沉重问号：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”记得钱老的质问当时引发了举国反思热潮。

　　中国的教育千头万绪，不是靠三言两语就能说得清楚的。然而，现实毕竟不容避讳，中国教育积弊重重，各种病灶已入腠理，不治必然愈深。那么，迎难而上，给中国的教育特别是高等教育会诊，便是刻不容缓的严肃问题。在这种背景下，教育部将其作为“下一步工作的重要内容，想办法解决”是深得民心的。

　　但是解决的效果却不尽人意，“一些大学功利化，什么都和钱挂钩”仍然是个“要命的问题” ，缺乏“自己独特的灵魂，鲜见“独立的思考、自由的表达”的精神，罕有“办学自主权”，仍然是束缚大学良性发展、限制杰出人才涌现的捆绳。从这个意义上说，总理的洞见和感慨是何等的一针见血，又是多么的针砭时弊。可以说，是一语击中中国高等教育的软肋。

　　欲根治中国教育功利化的疑难杂症，除了根治教育行政化的病灶，更要痛下决心矫正教育产业化的畸形。唯有如此，教育困惑才能迎刃而解，教育作为百年大计的根本才能破解杰出人才式微的困局。