“高水平的大学和高中要进一步打通选才渠道。”10月23日，应上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学和清华大学六校招办的邀请，全国100多所中学的校长齐聚上海，就高水平大学自主选拔工作进行了深入的研讨。

　　合作自主选拔模式继续完善

　　2010年，西安交通大学和上海交通大学、中国科学技术大学、南京大学、清华大学五校合作开展自主选拔招生，2011年，浙江大学加入，六校将合作开展自主选拔招生。

　　去年，西安交通大学和上海交通大学、中国科学技术大学、南京大学招生部门共同策划、共同委托专业考试机构举行自主选拔合作测试，浙江大学招生部门全程参与了策划工作。这一措施，与新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》有关精神相一致。2011年，六校将进一步合作继续采用通用测试、高校个性测试和高校面试的模式进行自主选拔，浙江大学将从共同策划者成为共同实施者。通用测试正式定名为“高水平大学自主选拔学业能力测试”（简称AAA测试），由高校共同委托专业考试机构执行；AAA测试成绩将在六校之间互认，高校特色测试成绩也可在六校间彼此参考，面试时间也将尽量协调，使得学生有更多的选择机会。

　　自主招生新定位

　　高校自主选拔是高考人才选拔的重要补充，旨在探索高水平大学联考模式，探索招考分离、综合评价、多元录取的招生体制与机制。六所高校作为国内的高水平大学共同策划、最终由五校率先共同实施的自主选拔合作测试。一次测试成绩多所大学承认，降低了考生的成本。高校委托专业机构命题、招考分离进一步提高了考试的公信力。目前酝酿的自主选拔改革，主要包括以下几个方面：

　　一是进一步明确自主选拔的定位，为各具特长的学生提供更多脱颖而出的机会，为全面发展的学生提供展示的舞台。

　　二是充分发挥高校、专业化考试机构和中学的积极性，使得选拔既注重学生学业能力，又突出全面发展；既凝聚高水平大学共性，又尊重大学个性；既有笔试，又有面试；既有专门的自主选拔测试，又有效运用中学过程评价。

　　三是不断探索新的测量技术、手段，使得测试更加科学、公平。选拔考核不仅要服务于大学的人才选拔，还要有利于学生的成长，服务于中学的教育。考生评价报告、中学评价报告的内容将不断充实。

　　四是进一步推动自主选拔的机会公平，让不同区域、不同背景的学生都有机会展示自己的才华。

　　浙江大学招生办公室夏标泉表示，去年六校的合作较为成功，今年将继续合作，浙江大学也将从原来的共同策划者变为共同实施者。

　　针对广大考生关心的招生政策问题，西安交通大学招办主任郑庆华表示，根据教育部的精神，为了减少自主选拔考试对中学教学的影响，今年工作安排的进度可能稍晚于往年，具体方案仍在酝酿之中。他特别提醒考生，自主选拔测试注重学生的能力考察，目前社会上一些培训机构所组织的培训不仅没有任何意义，还可能产生误导。

　　中国科学技术大学招办主任张纪法透露，今年的考试方案将在总结去年经验的基础上制定，部分科目的试题将进一步突出对能力的考察，而整体的试题难度则有所下降。因此，“去年的试题仅仅供对去年学生的分析之用，不能作为今年备考的依据”。

　　南京大学学生处副处长姜辉表示，今年文科测试的内容和形式将有新的突破，更看重学生的阅读量、思考问题的深度和多学科知识的应用能力，纯粹记忆性的内容将继续缩减。

　　会议承办方上海交通大学招办主任陶正苏表示，将继续推进社会公平，并将继续减免部分考生的考试报名费，资助部分考生面试交通费。