下面是我校一位同学的随笔，真实地反应了一个“潜能生”的声音，请各位网友讨论我们应该如何培养“潜能生”？    

细碎的声音，从教室的角落传出，声音清脆，不引人注意，似乎没有人注意到它，但它确实存在。

这便是我----一个“差生”心中的无奈。

我的座位在最后一排，一个不起眼的角落，最容易被人忽视的角落。别人看我该睡觉的睡觉，该看书的看书，好不潇洒！

提问似乎是那些好学生的专用名词。上课时，老师提问的同学大多是成绩好的，当我看到别人出色地回答问题时，有谁看得见我眼中的羡慕？刚开始时，偶尔还有老师提问我，可是我总是支支唔唔地答不出来，当老师面露失望地让我坐下时，我的心里真不是滋味。

我希望被提问，但也害怕被提问。我也想试试那种出色回答问题后的感觉，试试那种所有人的目光都聚集在我身上的感觉，但我却没有那个能力。

有这样一种声音，从教室的角落传出，我也希望被提问！细小，可它真的存在！

“学好数理化，走遍天下都不怕”，一直以来都在这样的声音中度过的！我也想像其他学生那样，各科学习样样精通，课堂上，看着老师奋力讲解，我不明白；自习课上，看着同学都在奋笔疾书，我只能干着急。我也尝试认真地听课，可英语、数学、物理、化学完全跟不上，无奈，只好继续装作“不上心”。

有这样一种声音，从教室的角落传出，我也想好好学习！微弱，可它真的存在！

我很少拥有老师的鼓励和表扬，它们却像落叶般铺天盖地地落在好学生的身上。

    我清楚地记得，那天下午，当我正在完成值日工作时，老师从身旁经过，随口道：“扫得很干净嘛！”我一下子不知如何回应，只感到心跳突然快了一下，接下来的值日，我都是含着微笑完成的。

    这样的表扬，对我来说是多么的珍贵。即使是毫不在意的一句话，也能让我高兴大半天。

    也许对老师或是好学生来说这是不值一提的小事，但我们同样需要鼓励与表扬。

    有这样一种声音，从教室的角落传出，我也需要鼓励与表扬！轻微，可它的确存在！

    细碎的声音，从教室的角落传出，声音清脆，不引人注意，但它等待着别人去注意。