20年前,MBA无疑是雄心勃勃的年轻经理人最青睐的学位;如今,情况已不再那么一目了然,因为全球经济的转移凸显出发展不同类型的管理教育、扩大学生选择范围的必要性。
尽管MBA依然在北美学位市场中占据着主导,但在发展中经济体,大量不同类型的学位课程正日益受到人们的青睐。
南美正渐渐成为一个“非学位”市场,高管培训课程已在巴西遍地开花。在中国,EMBA和在职MBA都属于高级课程。在印度,一流的研究生教育针对的是刚刚读完本科的毕业生。
在同属“金砖四国”的俄罗斯,圣彼得堡国立大学(St Petersburg State University)管理学院院长瓦列里 卡季卡洛(Valery Katkalo)说,MBA也没有以前那么吃香了。“目前,俄罗斯的商学院都不再推出全日制MBA课程。我认为它不会有需求。”
在欧洲,无工作经验管理学硕士学位的需求大量增加,相比之下MBA显得黯然失色,许多知名商学院的MBA申请人数都出现了下降。曼海姆大学商学院(Mannheim Business School)院长延斯 维斯特曼(Jens Wüstemann)解释说,在有些国家例如德国,MBA仍是一种新兴事物。“15年前,MBA在德国还不为人知。我们正在尽力培育这个市场。”
麻省理工学院斯隆商学院(MIT’s Sloan school)的院长大卫 施米特莱因(David Schmittlein)指出,即便是在MBA的诞生地美国,市场的分化——商学院院长们更愿意称之为“个性化”——也在加剧。长期致力于推动课程多样化的施米特莱因说,“人们已进行了大量讨论。”
于是,正如同50年前美国将MBA“出口”到欧洲一样,如今,北美对于欧洲那种无工作经验管理学硕士学位的需求也正与日俱增,金融、会计和市场营销这样的专业性学位同样有着旺盛的需求。
技术的日新月异也让许多商学院重新回到了起点。就连一流的商学院也承认,这种变化的确正在发生。“我想人们会考虑不同的形式。”位于纽约的哥伦比亚大学商学院(Columbia Business School)院长格伦 哈伯德(Glenn Hubbard)说,“我认为他们也许想通过一种稍微不同于以往的方式,拿到MBA学位。”
就在每一所商学院都在探索混合式教学(教学既可以在课堂上,也可以在网络上进行)的可能性时,2012年,所有人的目光将聚焦位于北卡罗来纳大学教堂山分校the University of North Carolina at Chapel Hill)的凯南-弗拉格勒商学院(Kenan-Flagler school)。2011年时,它推出了MBA@UNC项目,从本质而言,它属于网络MBA项目,但它的学费却和全日制学位的学费是一样的。如果该项目取得成功,它将为其他顶级商学院树立标准。
加州大学伯克利分校哈斯商学院(Haas school at UC Berkeley)的院长理查德 莱昂斯(Richard Lyons)谈到,在吸引优秀学生的竞争中,这种差异成为了成功的关键。他说,“商学院更多地表现出这样一种态度,它们宣称‘这就是我们’。我们想说,这就是我们的独特性;这就是我们的历史;这就是我们的地位。我们要以我们的方式行事。”
但随着MBA学费的增加,学生对于高质量教学及服务的要求也随之提高。商学院GMAT入学考试的管理机构——研究生入学管理委员会(GMAC)的主席戴夫 威尔逊(Dave Wilson)对相关风险发出了警告。“教师是一种固定成本,就像教学楼一样。他们的教学内容是有限度的。”他说,“如今,他们要面向医学专业的学生或是财务专业的理学硕士教授MBA课程。”