<p> 从1977年恢复高考后一直持续至今的高中文理分科现象近年屡遭专家炮轰，部分省份已致力于取消文理分科。作为高中课程改革的前沿阵地，海南要不要停止文理分科？学校、家长、学生对此表示高度关注。</p>
<p> <strong><font color="#0000cc"> 反对声音： </font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000cc"> 文科生被看成“二等公民”</font></strong></p>
<p> 山中学等多所高中学校，赞成文理分科和反对文理分科者平分秋色。</p>
<p> 海南中学高二王同学极力反对文理分科，他说，他从小喜欢学语文、历史等学科，理科也不差。这学期面临文理分科，老爸老妈一定要他选择理科，理由是，理科难度高，几乎都是理科学不下去的学生才学习文科，学习文科的人是二等公民，选择文科好像是失败者的代表。“在他们眼里，学习文科不是出于兴趣、热爱，而是无奈的选择。”王同学说，这些话让自己很受伤，促使他选择了理科，但这明显是违背自己的意愿的。</p>
<p> 一些学生告诉记者，在中学，理科学生明显比文科学生优越得多。比如，文理学生在保送大学时的待遇完全不同，理科学生，无论是数学、物理、化学、生物，任何奥林匹克的竞赛都可以换一张大学的入门券，得奖后能被保送名校。而文科学生再出色，也很难获得保送生的资格。这使许多文科方面有优异才能的学生，最后都不得不放弃自己的心爱，选择报考理科。</p>
<p> 有高校教师强烈反对文理分科。海南大学经管学院林老师说，一些文科生在进入文理兼收的专业后，《统筹学》、《概率》等根本学不懂。考试不及格，压力又大，这不利于人才的继续教育。</p>
<p> 学生家长朱女士说，过早地文理分科，让理科学生不再学习历史、地理，不再阅读经典、文学，从而知识面狭窄，人文精神薄弱；文科学生则远离物理、化学,不熟悉最基本的自然科学知识，科学思维与科学精神的训练不够。这样，人的全面发展，人的综合素质的提高，就成为一句空话。</p>
<p> <strong><font color="#0000cc">赞成声音： </font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000cc"> 文理分科有利于社会分工</font></strong></p>
<p> 也有不少老师和家长赞成文理分科。“文理分科是大势所趋。因为到了高中阶段，学生的学习特长、兴趣倾向已经显现，他们有的擅长文科，有的擅长理科。根据自身的特点和今后的发展方向，学生选择侧重文科或理科，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定基础。”琼山中学王老师说：“现在的绝大多数高校都是分科招生，所以高中分科也是为了与大学接轨。”</p>
<p> 学生家长宋先生说：“社会分工越来越细，而学生的时间是有限的，分科有利于发展学生的特长，并符合因材施教的原则，也有利于高校择优录取新生，真正做到‘术业有专攻’。文理分科创造了最佳的学习环境，让学生在学习上能有最大的收获。”</p>
<p> 海南师范大学张老师说：“我认为还是要分科。人有不同的性格和脾气，各有所好。再者现在高中生已经很辛苦。还眉毛胡子一把抓吗？真正的补偿应该是进大学后，文科生要求必须选修理科的课程，而理科生必须选修文科的课程。”</p>
<p> 海南大学大三学生林珂说：“我赞成文理分科。如果科目太多，复习面太广，学生的压力太大了。分了文理科可减轻学生很多负担，从而不会因为要应付高考，花时间在自己不擅长或是不喜欢的科目上了。”</p>
