看点：随着社会经济的发展，越来越多的中国孩子被送往国外接受教育，中国留学生之间的竞争变得愈加激烈。在这种情况下，留学焦虑逐渐在家长之间蔓延。作为上世纪90年代中国早批的留学生，拥有着20年留学工作经验的教育者，前途出国总裁周成刚，从2013年便开始进行世界名校之旅，先后走访了近200所世界名校，接触了众多的学校教师与招生官员。他总结了这6年的访问经历，给我们带来了独特的留学新见解。

文丨周滢滢 编辑丨张凌锋

又到了一年一度的留学放榜季，哈佛、斯坦福等名校offer总能引发朋友圈的关注，但今年依然是个申请“艰难年“。

从2017年开始，我国出国留学人数就突破了60万大关，世界排名第一。我们已经连续9年成为美国最大生源国，留美人数达到36万人。

但是美本的录取率却持续走低，美国顶尖名校的招生名额，依然呈下降趋势；高分被拒的情况，屡见不鲜。这都表明，留学竞争将越来越激烈。

另一方面，随着中国在国际舞台上的影响力增强，已有越来越多留学生愿意回国发展。据统计，这几年，回国人数已经达到留学人数的80%。

在海外名校申请变得困难，回国就业压力变大的情况下，开始出现各种各样的留学焦虑。

有的家长坚决与世界顶尖名校“死磕”到底，成为渴望精英教育的“爬藤一族”；有的家长则以“就业为导向”，导致金融、商科、工程等热门学科申报扎堆；还有的家长干脆算起了“经济账”，如果留学回国的就业优势不再明显，出国读书是否划得来？

作为新东方教育科技集团的CEO，周成刚，是上世纪90年代的中国早批留学生，也是有着20年留学工作经验的教育者。他执掌新东方旗下拥有23年历史的留学服务机构，担任前途出国总裁。

“在新时代的背景下，留学到底是为了什么？我们应该怎样看待留学？“这也是周成刚在思考的问题。

周成刚与名校探访成员在路上

2013年开始，他带着新东方的名师团队，踏上了“探访世界名校之旅”。历时6年，先后走访了近20个发达国家、107座都市，191所世界名校，采访了上百位中国留学生、学校教师和招生官。在这个过程中，他对国际教育也有了越来越深的理解。

行程结束后，周成刚将名校探访经历与采访感悟分享出来，出版《由东向西看教育》一书，成为家长和孩子了解西方教育的一扇窗口。

这次，我们就来了解一下，他所亲历的教育变革有哪些？以及他对留学现状背后的思考。

正在悄然发生的教育变革

历时6年的“探访世界名校之旅”，周成刚不仅叩开了一所所世界顶尖学府的大门，还造访了世界各地著名的中小学校，感受一个国家最底层的教育活力。

走访过程中，国际教育的多元发展思路、学生们开放的心态、独立思考的能力，都给周成刚留下了深刻的印象。他此行最大的感受，莫过于“各个国家都在悄然发生着教育变革”。

1、部分美国高中将取消AP课程

比如，中国高中生为了申请美国大学，正在努力准备的AP课程（AP是Advanced Placement的缩写，由美国大学理事会提供，在高中授课的大学课程），却在一些美国中学面临“下架”。

美国加州一所知名中学的校长直言，学校正着手准备取消AP课程。“很多美国学生为了考上好大学，都在学习AP课程。许多学生会去研究考试规律，通过掌握规律来获得高分，最终丧失了真正的学习能力。”

2、代表全方位能力的新型成绩单

关注真正的学习能力，而非考试分数，已不可避免成为趋势。早在去年，包括芝加哥大学在内的众多美国名校就已经宣布，本科招生中，本国学生不再需要递交SAT美国高考成绩。

而美国顶尖高中组成的MTC联盟(Mastery Transcript Consortium)，则提出了将以一种可视化的图表成绩单，代替传统分数，全方位展示学生能力与素养，这一提议已经得到了哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等80余所美国名校的认可。这意味着，分数之外的综合能力与素养展现，将进一步得到重视。

周成刚一行与美国Top10寄宿中学凯特中学负责人交流

3、北欧部分高中，取消必修课程

类似的教育改革，正在不断发生。当周成刚的考察团，来到芬兰、挪威、瑞典等北欧国家时，他发现，这里的教育无论是在理念还是在实践，都已经走在了世界前列。

在北欧，很多著名高中，比如被誉为“学习和生活天堂”的芬兰罗素中学，已经取消了高中生标准课程，取而代之的是上百门选修课，学生可以根据自己的能力、兴趣选择要学习的课程，完成学分即可毕业。

一位北欧学校的校长，向周成刚解释道：“每个孩子都有自己的特长，国家的发展也需要不同的人才。有的人适合搞研发，有的人适合做基础工作；有的人适合上大学读博士，有的人适合读职业技术学校做木匠，不是毎个人都要进名牌大学，学校要做的是因材施教。”

尊重每一个孩子的多元化发展，这或许正是北欧教育的秘密。当一个人的兴趣和潜能得到充分发挥，他才能找到自己终身热爱的事业，并在这个行业里做出杰出贡献。难怪芬兰、挪威、荷兰等国，区区几千万人口，却有着极强的创新能力，诞生众多世界级品牌。

与此同时，我们的教育，也迫切需要跟上国际化的脚步。

过去几年间，国际学校、私立双语学校，以及公立学校国际班的迅猛发展，都表明与世界接轨的国际教育理念，越来越得到家长和孩子的认可。与之相对应的，出国留学和参加国际夏校的年龄层也越来越低。

周成刚与伊顿公学校长西蒙·亨德来（左）和伊顿在线CEO佩西·哈里森博士（右）的合影

功利的留学心态，让人走不远

1996年，周成刚辞去了大学教师的工作，奔赴澳洲留学，成为中国早批留学生之一。学成之后在英国BBC担任记者，2000年回国参与新东方的创业，帮助数十万学子实现了“留学梦”。

作为一名在国外有过学习和工作经验的“老留学生”，他相信，以自己对世界各地文化教育、顶尖名校的了解，能帮助学生们更坚定地明确目标和理想。

这几年来，周成刚的世界名校启示录公益演讲，在全国巡讲。在巡讲过程中，他也遇到了很多“功利心”很强的家长和学生。他们往往认为，出国读书，就是为了能找到一份高薪工作——这就意味着成功。

这样的功利心态，让很多名校毕业的中国学生，在毕业到了一份好工作以后，就停止了为行业做出更大贡献的渴望。比如，很多金融系的毕业生，最大的愿望，就是在华尔街做一名后台分析员，对10万、20万美元的年薪感到心满意足。

美国一所名校金融专业的教授，曾和周成刚吐露说：“当初觉得中国学生聪明、能吃苦、数学功底好，因此投入了大量的奖学金招收和培养中国孩子。但是后来发现，这些学生找到一份好工作，就觉得完成了人生使命，不再寻求进步，失去了继续推动和改变这个行业的内在动力，他们的激情与内心的渴望也就此枯竭。”

因此，一些名校的金融博士名额，已经不再向中国学生开放。校方认为，这样的“实用主义心态”，与名校的培养理念，是完全相悖的。“名校不是培养为了找好工作的学生，而是培养改变世界、有终身学习、全球视野的人才。”

周成刚感慨地说：“我们必须从实用主义向全球视野过度，否则我们的孩子在国际舞台上，走不远。”这也解释了，为什么中国每年有那么多孩子学奥数，近几年却在奥数竞赛中频繁失利，培养出的数学家就更少了。

当然，还有一小部分家长，看到了回国就业竞争的激烈，开始疑惑“留学性价比”：留学回国以后，在就业市场上，是否能有更大的回报？

周成刚强调，家长需要破除一个迷思：留学不等于成功。留学，只是为了在全球化的背景下，拥有国际化的视野和格局，拥有更多元的语言环境和价值观。换而言之，留学是为了让孩子接受更前沿的国际化教育。

因此，在面对上千位家长和学子的巡讲中，周成刚常常引用他采访到的一位留学生的话。

“出国五年对我来说，最大的意义不是英语，不是文凭，就两样东西：一个是，把我放到任何陌生的地方，我都能生存下来的能力；还有一个是，名车豪宅已动摇不了我愿意每天坐公车，去追求简单梦想的平淡心态。而这两样，足以让我受益终身。”

这无疑是他见过的，对于“留学为了什么”的最好回答。

名校探访团在哥伦比亚大学

找到每个孩子自己的“时区”

“在不确定的未来，如何拥有确定的竞争力？”这个问题，是周成刚在这条历时6年，跨越20万公里的“取经之路”上，努力想要钻研清楚的。

他采访了一群不同身份、年龄、职业的留学生们。随着对他们了解的深入，周成刚的答案也变得越来越清晰。

他们中有不幸罹患脑瘫，却以常人难以想象的毅力和努力，获得美国重点大学offer的计算机爱好者莫天池；有在南加州大学马歇尔商学院，大一便创办了留学跨界缴费服务平台，并收到哈佛商学院MBA录取通知的高宇同；有从剑桥大学毕业，走上中东战场报道第一线的“北非沙漠之花”傅晓田等。

这些年轻人，无一例外都找到了自己的成长节奏和时区。也让周成刚坚信，“在不确定的未来，面对全球化的竞争，激情和好奇心，比智商更加重要，真正决定能走多远的，还是心底的兴趣和热爱。”

作为一名父亲，周成刚有着一个刚刚留学回国的孩子。

对待自己的孩子，他有着怎样的教育理念？在回答记者提问时，周成刚笑着说：“但愿他能够拥有快乐的人生。”

的确，他在孩子申请学校时，没有不顾孩子的现实情况，盲目申请顶尖名校，而是在对孩子进行客观评估后，选了排名50名左右的雪城大学。

回忆起孩子的留学生涯，周成刚感到很欣慰：“虽然念的不是什么顶尖名校，但是孩子在这里当上了篮球队长，度过了开心的大学时光，也收获了最宝贵的自信。”

周成刚相信，教育的规律，是每个孩子都有自己的“时区”，我们要陪着孩子慢慢走。有的孩子情商高、有的孩子智商高、有的孩子动手能力强，有的孩子走上社会就如虎添翼…世界是多元化的，所谓“成功之路”绝非只有一种模式。

随着时代的发展，已经没有任何一种选择，可以决定孩子一生的命运。孩子在成长的各个阶段，都有很多“纠偏”的机会，比如多元化的职业选择，终身学习的机会。

“把孩子培养成思想上自由、经济上独立、人格上平等的世界公民，让他们过上幸福而有尊严的生活，这才是教育的真谛。”

周成刚在南加州大学演讲

破除常见的留学困惑

截止3月份，在2019年新一轮的录取季中，新东方前途出国已经帮助3万多名学生，收获了来自世界Top200名校的offer.

结合近几年的留学申请数据，我们发现，在“顶尖名校、热门专业、低龄留学”申请人数占比方面，还存在“三高”趋势。

周成刚希望，大家在做选择前，能认真考虑以下问题。

1、名校一定适合你的孩子吗？

从始至终，学生们对名校的热衷程度有增无减。据《2018新东方留学白皮书》表明，在前途出国的申请数据中，Top30名校的申请量，由去年的2.15%激增到了12.4%。Top50%的申请量，也净增长了11.47%。

建议我们在申请学校时，要充分考虑学生的个人兴趣、学术水平和自我管理能力，而不是一味追求名校。要知道，美国顶尖名校的淘汰率往往在8%-15%之间，如果孩子的学习能力跟不上，将面临巨大的身心压力，甚至有被“劝退”的可能。

此外，家长在挑选学校时，不能将目光局限在那些“专业全、历史悠久、规模大”的综合型大学，其实世界各地有很多新型的现代性大学，也很不错。

相比较以科研为主的综合型大学，这些现代性大学更注重应用科学、市场需求、以及学生的就业。比如周成刚的母校，澳大利亚麦瑞考大学，校园听力实验室与全世界最大助听器建造公司，毗邻而建，产、学、研一体，完美融合。

在美国，还有一种是没有博士、硕士点的本科院校，文理学院，它的人数往往只有几百人到几千人，师生比例高，能使每个学生得到很好地学术照顾，备受美国中产阶级家庭青睐，也是不错的选择。

2、一定要选择热门专业？

在前途出国最新的美国本科申请中，金融、经济、数学、计算机，依然是学生最热衷申请的专业。可能大多数父母都希望孩子毕业以后能获得高薪工作，能留在华尔街、走进金融城。

“条条大路通罗马，随着兴趣爱好走，才能走得更久远。”周成刚建议家长，如果孩子对美食、酒店管理、时尚设计、甚至飞行驾驶感兴趣，应该让他去报考这些专业，并非一定都要去学金融、学工程。

可喜的是，最近两年，个性化的申请越来越多，包括艺术类、设计类，以及一些小众学科，也开始受到家长的认可。这说明，家长的心态也正在发生转变，更希望孩子朝着内心渴望的方向去发展。

此外，“专业未定”的申请占比达到近三分之一，这对于尚未明确未来职业发展的中国学生，是个不错的选择。因为多数美国大学在新生入学的前一两年，都以基础课程为主，学生可以通过入学后的活动和经历，发现自己真正的兴趣，从而更明确自己的专业方向。

3、留学，越低龄越好吗？

此外，前途出国数据还表明，赴美低龄留学人数依然持续上升，但是增速放缓。有一些家长认为，孩子上中学甚至小学时，就送出国读书，能够更快地获得国际化的视野。

可是它的弊端，我们有考虑吗？有研究显示，如果孩子在12岁之前到国外长期生活，那么当地语言就会成为孩子的母语。也就是说，如果一个孩子，在12岁以前被带出国，他的言谈举止、文化价值观，基本就是一个外国人了。

周成刚建议，不如等到孩子12岁之后，再考虑出国留学。这样他就不会丧失中文母语的地位和文化基础，而且在吸纳一门新的语言同时，还能保持原有的文化习俗。

毕竟，未来那些拥有中英文双语能力，在中国文化价值观念基础上，具备国外先进理念和思想的年轻人，才有更广阔的空间。

在留学需求日渐上涨的同时，留学行业也出现了不少乱像，前段时间，媒体也曝出了一些“卷钱跑路”的留学机构。在此情况下，更需要家长和学生，综合留学机构的资质、行业口碑，悉心甄别。

作为中国最大民营教育机构的CEO兼前途出国总裁，周成刚见证了教育行业20年来的起起落落。凭借对中西方教育的深刻理解，他推动前途出国在留学领域快速发展，并成为业内极具影响力的留学服务机构。

在行业竞争的同质化的当下，周成刚坚信：未来的留学，将是一站式服务。我们需要做的，不仅是为学生出国提供机会，还要为学生解决个人发展的问题。

如今，周成刚一边管理着六万名员教职员工，一边保持着学习的状态。在书里他这样写道：“在这个瞬息万变的时代，互联网的挑战和人工智能的冲击，很多传统理念都在被颠覆，永远有新的东西要去学。”