近几年的暑假，全国几万名青少年来到北京参加了“我到北京上大学”的主题修学夏令营活动。调查显示，80％的孩子有了不同程度的提高和收获。为什么这一活动能够吸引几万名孩子呢？该夏令营的策划单位———北京蓝图伟业公司首席品牌运营官黄泰山解开了这个秘密。

　 问：“我到北京上大学”夏令营的核心理念是什么？

　 答：把教育功能镶嵌在旅行过程中的每一个环节。本活动通过极具创意的、富有教育意义的主题修学旅游活动，为全国中小学生创造一个开阔视野、实践社会、增长知识、轻松愉快的假期。

　 问：和其他常规的夏令营有什么不同呢？

　 答：我们的修学夏令营主要特点是以旅游为载体、全脑学习为根本，特别突出杰出青少年自我管理课程，全面提升孩子们的综合素质，使每位营员在教练的引导下进行一次科学的自我管理训练，全脑潜能开发。为此，我们专门聘请了教育专家为每名营员量身制订《成功指导方案》。这套方案将帮助学生提高学习和应试能力，同时将突出制定一个人生目标，养成良好的生活习惯、人生习惯，树立责任心、爱心、自信心，从而建立自信、自尊、自立、自控，全面提高孩子的自我管理意识和实践能力。为了真正达到学习的目的，我们设计了《营员手册》，记录经典回忆、指导旅游生活，学习理财、环保、社会知识等教育内容，并走进名校透视现代大学生的学习、生活，激发孩子们的求知欲望，安排北京的大学生进营地与营员面对面交流。

　 问：在服务方面有什么特别之处？

　 答：我们招聘的都是有爱心、责任心和多才多艺的辅导老师，每20名营员有一名辅导员辅导生活、学习；每40名营员配有一名讲解员。还对辅导老师进行培训，驻地配备专职医生，并为每位营员购买双保险。我们在服务上的理念是：营员参加完活动，回到家，我们的服务才刚刚开始。这里包含：售后服务跟踪调查，《全脑学习个性化测试报告》、365天自我管理训练方案落实、亲子教育课程等等。

　 问：2005年“我到北京上大学———全脑学习训练营”的意义何在？

　 答：“全脑学习训练营”旨在开发营员大脑潜能，学会运用左右脑学习的方法，它是依托“全脑学习理论”，受全脑学习创始人、哈佛大学博士后研究员王华斌教授直接指导，全面融合训练、辅导、互动、交流、观光、揽胜、体验等方式，让青少年学生在轻松旅行中快乐学习，在学习中体验快乐，同时教育专家将为每位营员度身定制《全脑学习个性化成功指导方案》。