与新建校园相比，连个零头都不到，却给农村家长解决了大问题。每年县财政拨付每个乡村少年宫专项经费3万元，镇财政补贴1万元以保障运转，平均摊到每个参加活动的农村未成年人身上，每年仅30元左右。除了将保障经费纳入财政预算，还鼓励社会各界支持乡村少年宫建设，捐助资金用于基础设施建设和添置设备器材。

　　“以前农村学生除了学习文化课，钢琴、电子琴以及一些先进的科技设备根本接触不到。素质教育开展不好，长此以往，将影响一代人的成长。”付光辉曾经的担忧也曾是横在家长心中的一道坎儿。

　　自从儿子在少年宫学上了葫芦丝，起凤镇起凤小学学生魏裔伦的妈妈田丽霞再也不用担心孩子淘气，去攀爬村里随处可见的矮墙了。没有乡村少年宫的日子，田丽霞也曾想把儿子送到城里学个特长，但到县里的30多里路和昂贵的学费，让同在村办企业工作的夫妇俩望而却步。“学校可是给解除了后顾之忧！”田丽霞高兴地说，现在儿子不但在少年宫里学习葫芦丝，还参加了美术班，没事还教上自己两手，“水墨画怎么起笔、怎么收笔，我都能说出点名堂来了！”田丽霞眼中满是光彩。

　　 活跃乡间的3种模式

　　校外独立建设、校内改造扩建、校内资源共享，是淄博乡村少年宫建设过程中因地制宜创造的3种模式。开设16个大项、能同时容纳800名学生开展活动的桓台县索镇中心少年宫，就是校外独立建设的“龙头”乡村少年宫，其所在地就是2007年10月撤并的西镇小学。现在周边的4所学校学生，步行过来最远10分钟。“‘龙头’少年宫主要开展学校做不了的项目，也是全部免费。”索镇中心学校校长冯玉亮说。

　　起凤镇双润少年宫就建在离镇上20分钟车程的起凤小学，一排整洁利落的板房划分出一个个独立的活动室；对面的教学楼里，也隐藏着乡村少年宫的身影。“我们这个乡村少年宫是校内改造扩建和校内资源共享两种模式的结合。”少年宫副主任、音乐教师张红娜介绍说，教学楼里的每个教室都有两块牌子、两张表。“两块牌子分别是班级牌和少年宫特色活动班的牌子，两张表则是课程表和少年宫活动安排表，我们25个活动项目都开发出了校本教材。”张红娜高兴地说，以前节假日学生没地方去，现在像葫芦丝等小件乐器就在班级里活动，不便于一室双用的大型活动就在几步之遥的活动室里开展。“我们去年还被县里评上了‘十佳’乡村少年宫，一下子就奖励了3万多元！”张红娜兴奋地说，乡村少年宫不但带动了学生，全校的40名教师也全参与其中，充分发挥特长潜力。

　　起凤小学四年级（1）班学生孙宇的爷爷知道，自从几年前孙宇的父母去威海经商后，直到参加了少年宫的琵琶班，孙宇的笑容才一天比一天多起来。“孩子比较内向，以前只认识自己班上的同学，回家写完作业没事做就一个人呆着。”孙老汉说，现在孩子总是唱唱跳跳，特别热情，也认识了很多其他年级的好朋友，“每年她爸爸妈妈回来，都会表演上一段！”

　　由校长担任“乡村少年宫”主任，专业老师和有专长的文化课教师担任辅导员，并积极招募有专长的志愿者，在“区域统一规划、因镇因校而异、一校一策、分步实施”的工作思路下，桓台县乡村少年宫的建设经验迅速在淄博市全面推开，一个农村学生素质教育的新平台也随之搭就。在桓台县今年新建20所乡村少年宫的基础上，淄博市其他各区县建设50所，年底将总共建成100所功能齐全、设备完善的乡村少年宫。淄博市还将乡村少年宫建设补贴资金列入财政预算，对验收合格的乡村少年宫，将采取以奖代补的形式，每年每所给予2万元的资金补贴，努力实现空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容从过去注重文体活动向综合实践活动延伸。

　　明年6月，淄博市临淄区新建高中的建成使用将带来新一轮的学校布局调整，各乡镇、街道将有近30所中小学学校资源闲置。利用这些资源，建设15所高标准乡村少年宫的规划已经列入临淄区教育局的蓝图中。　

　　□编后

　　山东淄博大力兴建以公益性为突出特点的乡村少年宫，关注的是城乡教育均衡的另一个维度，即通过乡村少年宫的全面覆盖，让广大农村孩子也能享有和城市孩子同样的成长机会。

　　　在农村，未成年人活动场所相对匮乏，配套设施不全、师资力量不足，由此易引发课外失管、失教问题。淄博利用农村中小学布局调整后的闲置资源，适时推出乡村少年宫这一见效快、成效显、受欢迎的新模式，走出了一条因地制宜的路子。在乡村少年宫的建设过程中，一些新的教育功能也被逐渐挖掘出来，乡村少年宫有了思想道德教育阵地、素质教育基地、城乡教育交流平台等多重内涵，其实践值得其他地方借鉴。                        招生网www.cctvzsw.com