在载着记者穿过新茂化公路时，东方红村委会龙坡村村长庞卫干停在路口，左右观望穿梭的货车、油罐车、摩托车和客车，在确认安全之后，才小心翼翼地开动摩托穿过马路，他无法想象年幼的学生何以应付这样的车来车往。

铁路线上，火车不时轰鸣而过，也让庞卫干提心吊胆，倘若下雨，铁路下的村道涵洞便会积水，学生需要爬过铁路。

因群众意见较大，目前，这三所学校的合并已经暂停。

负担加重＋

辍学潮流涌动

学校不断向城镇合并，不仅使小孩上学越来越难，同时因为城乡经济存在差距，也让许多农村家长在经济上力不从心。

“从江林中学转到江谷中学，上学费用一下翻了几倍。”四会市江谷镇小乐村村民吴世财，因无力承担飞涨的上学费用，两个孩子被迫先后辍学。

去年一年，仅几十户人家的小乐村就有4个初中生放弃了学业，十五六岁就外出打工。吴世财的女儿吴金虹转到江谷中学后，读了七天便辍学，到镇上的陶瓷厂打工；儿子读到初二时，也放弃了学业。

“他们在江林中学读，我还供得起，在江谷的话只能不读了。”因为家穷影响了孩子的前程，吴世财感到很愧疚。“我们村很多孩子都想读书，但付不起一星期六七十块的费用，要是江林中学还在就好了。”身边一位老人附和道。

对小乐村的小学生来说，原小学并入大垌小学后，最直接的变化是，每天要在悬崖边的山路上蹒跚3个多小时。所幸新增的费用并不多，只是每天一两块早餐钱。

然而，小乐村的中学生处境就完全改变了，“打一桶热水，都要5毛钱”。自从2006年9月江林中学并入10公里外的江谷中学后，上学的费用立刻飙升。一个学生，交通费每星期来回要10块钱(读江林中学是6块)，伙食费一天10块(在江林中学一个星期才十几块)，一个星期的总开支要60多块，是在江林中学的4倍，这还不包括每个学期的寄宿费120块。

如果有两个小孩在江谷中学读书，一个月便需要支出480块钱，这对以打柴为生的小乐村民来说是无法承受的。村民吴世强砍柴多的时候，一天能砍200多斤，一般100斤柴能卖到9块钱，算下来每月有600多元的收入，刨去家用，根本不够小孩读书。“碰到下雨天就无法上山，有时砍多了林业站还会来罚款。”吴世强说，就连这点微薄的砍柴收入也不稳定。

因此，一些学生被迫辍学。大垌村的王伙珍(化名)便是其中之一，2006年9月开学后，她在江谷中学呆了不到一个星期，便辍学打工，一度在酒店当DJ公主。

辍学在大垌村，已经成为一个现象。摩托仔随意地用手一指，便能发现辍学孩子的身影。

退休教师冼文初说，江林中学并入江谷中学后，已经有120名左右的学生辍学。

爆满与萧瑟＋

城乡学校分化

化州市教育局副局长何明峰称，化州并校的力度很大。根据该局提供的资料，2007年化州市撤并教学点105个，2008年撤并小学207所、初中9所，两年共撤并学校321所。仅两年时间，化州撤并的学校就占学校总数的37.5%。

同样，大埔县的小学由2002年的254所减少到如今的142所，七年时间共撤并小学112所，撤并的比例为42.3%。

四会市教育局副局长钟丹说，四会中小学数目从2001年调整前的175所减少到目前的125所，撤并比例为28.6%。

撤并势不可挡，步步推进，一些农村学校却日显荒凉。

四会市江谷镇。临近放学，十来个孩子在顺带小学的操场上玩闹，两栋三层楼高的校舍空荡得有些萧瑟。这两栋房子贴着粉红色的瓷砖，在山林的掩映中格外显眼，其中新的那栋是2005年修建的。这栋新楼，随着部分高年级学生次年转到大垌小学就读，只用了一年便人去楼空。

两栋校舍的整修总共花费20多万元。据顺带小学罗校长透露，如果今年学校的孩子继续流失，顺带小学不久后将会被全部并入大垌小学，地处偏远的校舍到时如何安置，“我心里也没谱”。

其实，这样废弃的校舍不止一处，同样处在江谷镇的江林中学，已经门窗大开，灰尘满地，荒草长了半层楼高。

2003年，江林镇和江谷镇合并，江林中学也随着江林行政机关的脚步，被并入了十几公里外的江谷中学。江林中学的原校址至今没有用作其他用途，学校操场上的篮球架亦未拆去，校舍的教室中胡乱堆放着一些杂物。

与农村学校空落落的校舍形成鲜明对比的是，县城小学的操场塞得满当当的。

在并校之前，顺带小学原有85名学生，而大垌小学只有43人，并校后，顺带小学留有的两个年级还剩12个学生，而大垌小学增加到75人。除去大垌小学六年级毕业的17名学生，大约有25个孩子在并校过程中流失了，这些流失的孩子大多到了县城读书。

面对逐年涌入的农村学生，大埔县城的小学不堪重负。大埔县城的大埔县第三小学，聚集着众多从农村进城读书的孩子，该校学生人数逐年增长，近三年每学期增加100多人。

自从并校政策实施后，大埔三小的在校生人数从800人增加到了1600多，“现在我们学校已经完全饱和了，好多班达到了六七十人，县教育局要求我们减少招收农村学生，可还是不断有人要来。”

大埔三小的吴副校长说，大埔三小现在共有28个班，一到三年级各有4个班，四到五年级各为5个班，六年级有6个班，其中六年级在去年开学的时候，整整多收了一个班的农村学生。

“从各个年级的班级数也可以看出，近年来有许多高年级的农村学生转进学校，而且势头没有减缓的趋势。”吴副校长表示，真没料到乡镇的小学布局调整，会给县城的小学带来这么大的影响。

2000年，大埔三小建了些新校舍，当时因为部分班级有空额，便接收了一些从农村来的学生，结果一发不可收拾，越来越多的农村学生闻讯赶来，至今已有超过一半的学生来自农村地区。