英联邦留学热潮一浪高过一浪，随之而来的便是雅思考生的年龄一年低过一年。低龄留学考生已经成为了一个无法被忽视的庞大群体。笔者在多年授课的过程中也直观的感受到了高中学生所占比例的迅猛上升以及他们在雅思口语学习过程中不同于大学生和在职人员的一些特点和需求。为了帮助广大高中学生更充分的利用自身特点和更合理的发挥自身优势，笔者和高中考生进行了大量的交流并收集了他们经常提出的一些雅思口语问题，在此一一答复，为即将赶赴考场或者已经开始备战的高中同学们一些建议和帮助。

　　1. Q：我是一名高中在读学生，打算完成高中学业之后到英国留学。在读期间，我应该如何准备雅思口语考试？

　　A：笔者个人认为，在读高中的雅思备考学生其实比大学生和在职考生的压力更大，其压力主要在于：

　　1. 平时学校强大的课业量和作业量。

　　2. 高中无数大大小小的考试，特别是高二的会考和高三的高考这两座大山。

　　3. 对于高中毕业后是出国还是高考的举棋不定，使得众多学生选择双保险，实则让自己的学习负担更加严重。

　　打算高中就参加雅思考试的同学一定要制定周密的复习计划。

　　1. 合理配置学校学习和雅思的复习是首要任务。

　　考虑到雅思考试两年的有效期以及高三的繁忙学业，笔者认为在完成高二会考后的暑假参加一次密集的雅思专项培训并且在两到三个月的复习时间内完成雅思考试是比较合理的。高中的会考可以帮助高二学生在词汇量、语法上做了一次整理和归纳，帮助学生了解自己的英语现状，在此基础上参加雅思的培训就能更明确自己的差距和需要提升的空间。而在高三的高考大复习开始之间完成雅思的学习和考试就可以避开后续大量的高考备考复习，同时还能利用雅思考试帮助自己在英语上提高实力，更好的发挥高考。

　　2. 充分利用高中的语法学习。

　　根据高中教学大纲的要求，高二学生已经接触几乎所有常用的语法，包括词性、句子结构、时态、语态、虚拟、倒装、独立主格等各种语法现象。而且出于考试需要，中学英语老师传授的语法非常细致，归纳的非常完整，所以高中学生应该充分利用高中阶段，特别是高一和高二，打好语法基础。但是考虑到高中的语法大多是以做题的形式，而不是口语表达的方式，所以可以通过“造句”的形式来帮助自己边学习语法，边提高口语。比如：学校里教了一个表示“过去常常”含义，用来表达过去习惯性的动作表达的“used to”，那结合雅思口语的生活或学习的话题，就可以自己造个句子来表达自己以前的一个生活习惯：I used to read a lot of novels about martial art， but now I’m quite busy with my study and I don’t have time to read for fun. 通过口头造句来练习语法同时提高口语是一个很方便也有及时有效地方法，如果对自己不是很有把握的造句，可以写下来咨询英语老师，让老师帮助纠错。